Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática transversal: Desinterés por la escritura.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación para la redacción de textos narrativos:

   
   
   
   
   • Coherencia y cohesión del texto.
   
   
   • Uso adecuado de las variantes del español.
   
   
   • Creatividad en la narrativa.
   
   
   • Cumplimiento de los objetivos y temáticas propuestas.
   
   
   • Ortografía y gramática.
   
   
   
   



2. Cuestionario de autoevaluación y reflexión sobre el interés por la escritura:

   
   
   
   
   • Reflexión sobre las motivaciones para escribir.
   
   
   • Identificación de las dificultades y desafíos en la escritura.
   
   
   • Propuestas de mejora y estrategias para aumentar el interés por la escritura.
   
   
   
   

Planeación de clases:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes variantes del español y su relación con la identidad y pertenencia.


• Planteamiento de la problemática transversal: Desinterés por la escritura.


• Motivación a través de una breve lectura de un texto narrativo que resalte la importancia de la escritura para la construcción de identidad.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos y asignación de una variante del español a cada grupo.


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