Representación gráfica de ideas y descubrimientos mediante textos conocidos en la comunidad y otros lugares.

Massiel Durán
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa gráficamente con recursos personales ideas y descubrimientos del entorno mediante textos conocidos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Preescolar 2º


Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos mediante textos conocidos en la comunidad y otros lugares.


Objetivo: Representar gráficamente con recursos personales ideas y descubrimientos del entorno mediante textos conocidos.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Alumnos con dificultades de aprendizaje y sobresalientes.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y motivación: Conversar con los alumnos acerca de la importancia de compartir ideas y descubrimientos del entorno en la comunidad y otros lugares.

    • Presentación del problema a atender: Explicar a los alumnos que vamos a trabajar en equipo para apoyar a aquellos compañeros que tienen dificultades de aprendizaje y también para retar a los que tienen habilidades sobresalientes.

    • Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podríamos representar gráficamente ideas y descubrimientos con recursos personales.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exposición de textos conocidos: Mostrar a los alumnos diferentes textos conocidos como carteles, letreros, periódicos, revistas, etc., y fomentar la observación y análisis de los mismos.

    • Actividad de exploración en la comunidad: Organizar una salida a la comunidad (parque, biblioteca, mercado, entre otros) para que los alumnos observen y registren diferentes textos presentes en el entorno a través de dibujos, fotografías o escrituras.

    • Trabajo en equipo: Formar grupos mixtos con alumnos que presenten dificultades de aprendizaje y sobresalientes, para que se apoyen mutuame