Estudio de los números y contaminación del suelo

Fernando Pablo
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, representa de diferentes formas, interpreta, ordena, lee y escribe números naturales de hasta cuatro cifras; identifica regularidades en los números que representan decenas, centenas y millares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números y contaminación del suelo


Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Introducir el tema del estudio de los números y la problemática de la contaminación del suelo, fomentando el pensamiento crítico y las habilidades artísticas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria.

  2. Presentar a los alumnos la problemática de la contaminación del suelo mediante imágenes y vídeos relacionados.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles consecuencias de la contaminación del suelo y cómo podría afectar la vida cotidiana.

  4. Promover la reflexión sobre posibles soluciones a la contaminación del suelo y cómo los números pueden ayudarnos a comprender y solucionar este problema.

  5. Realizar una actividad artística donde los alumnos deberán representar la contaminación del suelo a través de dibujos o esculturas.


Sesión 2: Representación y ordenación de números


Objetivo: Desarrollar la habilidad de contar, representar y ordenar números naturales de hasta cuatro cifras, identificando regularidades en los números que representan decenas, centenas y millares.


Actividades:



  1. Repasar la representación y lectura de números de hasta cuatro cifras, utilizando material manipulativo como bloques de base diez.

  2. Realizar juegos y actividades donde los alumnos practiquen la ordenación de números de forma ascendente y descendente.

  3. Identificar las regularidades en los números de decenas, centenas y millares, enfatizando la importancia de cada lugar en el sistema de numeración.

  4. Resolver situaciones cotidianas donde los alumnos deban contar, representar y ordenar númer