Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Propósito de desarrollo del alumno (PDA): Participa, disfruta y aprecia las celebraciones y eventos culturales y artísticos de su comunidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Convivencia sana

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se inicia la clase con una conversación informal sobre las distintas celebraciones y eventos culturales que los alumnos conocen y han participado.


• Planteamiento del problema: Se les presenta el problema de la convivencia sana y se les pregunta cómo pueden contribuir a mejorarla a través de la participación en eventos culturales y artísticos.


• Investigación del problema: Los alumnos, en grupos pequeños, investigarán sobre una celebración o evento cultural de su comunidad y recopilarán información sobre su historia, significado y cómo se celebra.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá la información recopilada con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la identidad y pertenencia: Se realizará una actividad de reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar las tradiciones y obras del patrimonio artístico y cultural de su comunidad y país para construir su identidad y sentido de pertenencia.


• Análisis de una obra de patrimonio artístico y cultural: Se mostrará a los alumnos una obra de arte reconocida de su comunidad o país y se les pedirá que observen detenidamente y compartan sus impresiones y opiniones sob