Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Violencia escolar, discriminación y desprecio hacia culturas étnicas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico (50 minutos)

Inicio:

• Presentar el tema del patrimonio cultural y su importancia en la identidad y sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el patrimonio cultural y ejemplos de manifestaciones artísticas que lo representen.


• Contextualizar el problema de la violencia escolar, discriminación y desprecio hacia culturas étnicas.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de diagnóstico mediante un cuestionario sobre el conocimiento previo de los alumnos respecto al patrimonio cultural y las manifestaciones artísticas de su comunidad.


• Realizar una actividad de reflexión sobre el problema de la violencia escolar, discriminación y desprecio hacia culturas étnicas, fomentando el análisis crítico y la empatía hacia las diferentes culturas.

Cierre:

• Hacer una puesta en común de las respuestas del cuestionario y generar una lista de manifestaciones artísticas representativas del patrimonio cultural de la comunidad.


• Reflexionar en grupo sobre cómo