Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Título del proyecto: "Conviviendo en armonía: comprendiendo y produciendo documentos que regulan nuestra convivencia"

Objetivo de aprendizaje: Comprender y explicar la función de los reglamentos como documentos que regulan la convivencia.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Motivación (10 minutos):

• Presentar a los estudiantes una situación hipotética en la que se cuestiona la convivencia en un entorno comunitario.


• Invitar a los alumnos a compartir sus opiniones y reflexiones sobre la importancia de convivir en armonía.


• Promover una discusión enriquecedora y fomentar el respeto hacia las diferentes perspectivas.

2. Introducción al tema (10 minutos):

• Presentar el concepto de "reglamentos" como documentos que regulan la convivencia.


• Mostrar ejemplos de diferentes tipos de reglamentos, como los de la escuela, la comunidad o el hogar.


• Explicar la importancia de contar con reglamentos para vivir en sociedad y mantener una convivencia pacífica.

3. Actividad de investigación (20 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.


• Asignar a cada grupo la tarea de investigar y recopilar información sobre un reglamento específico (por ejemplo, el reglamento interno de la escuela).


• Proporcionar recursos como libros, internet o materiales impresos para que los estudiantes realicen su investigación.


• Animar a los alumnos a compartir sus hallazgos y debatir sobre la importancia de cada apartado del reglamento.

4. Reflexión y conclusión (5 minutos):

• Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Resaltar la importancia