Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Grado: 6º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.

Problema transversal: Hábito de estudio

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Multiplicación y división como operaciones inversas.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utiliza la multiplicación y la división en la vida cotidiana.


• Indagación: Plantear una situación problemática en la que se deba dividir un número decimal entre un número natural. Organizar a los estudiantes en grupos y proporcionarles material manipulable (bloques, fichas, etc.) para que resuelvan la situación y encuentren la relación entre la multiplicación y la división.


• Reflexión y conclusiones: Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo. Destacar la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

Sesión 2:

• Actividad de refuerzo: Resolver problemas sencillos de multiplicación y división en el cuaderno.


• Indagación: Plantear una situación problemática que involucre el hábito de estudio, como por ejemplo, calcular cuántas horas debe estudiar un estudiante para repasar todos los temas de una asignatura en una semana. Los estudiantes deberán utilizar la multiplicación y la división para resolver el problema.


• Reflexión y conclusiones: Compartir las estrategias utilizadas por los estudiantes para resolver el problema y reflexionar sobre la importancia del hábito de estudio en su apre