Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Yesenia Jose
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


Sesión 1:
Tema: Mi lengua y mi territorio
Objetivo: Que los alumnos identifiquen que la lengua que hablan y el lugar donde viven forman parte de su identidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Conversar sobre las diferentes lenguas que se hablan en el aula y preguntar a los alumnos qué lengua hablan en casa.

  2. Dinámica del mapa lingüístico: Los alumnos pegarán en el mapa del aula un sticker con su nombre y la lengua que hablan en casa.

  3. Lectura de un cuento o poema sobre las lenguas del mundo.

  4. Reflexión y debate en grupo sobre la importancia de la lengua en la identidad personal y territorial.


Recursos: Mapa del aula, stickers, cuentos o poemas sobre las lenguas.


Sesión 2:
Tema: Mis costumbres familiares
Objetivo: Que los alumnos reconozcan que las costumbres familiares también forman parte de su identidad.


Actividades:



  1. Visualización de imágenes de diferentes costumbres familiares.

  2. Conversación en grupo sobre las costumbres familiares de cada alumno.

  3. Creación de un mural con las costumbres familiares de los alumnos.

  4. Juego de adivinanzas sobre costumbres familiares.


Recursos: Imágenes de costumbres familiares, papel y colores para el mural, adivinanzas sobre costumbres familiares.


Sesión 3:
Tema: Mi origen étnico y cultural
Objetivo: Que los alumnos reconozcan que su origen étnico y cultural también forma parte de su identidad.


Actividades:



  1. Presentación de diferentes culturas y etnias a través de imágenes y videos.

  2. Conversación en grupo sobre el origen ét