El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Objetivo (PDA): Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: No existe ningún problema.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Motivar a los estudiantes con una breve introducción sobre la importancia de las lenguas como patrimonio cultural.


• Hacer preguntas reflexivas que inviten a los alumnos a pensar sobre las lenguas que conocen y su influencia en su identidad.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las lenguas que se hablan en su comunidad.


• Presentar ejemplos de cómo las lenguas han influido en diferentes culturas.


• Analizar en conjunto el dinamismo de las lenguas y cómo evolucionan a lo largo del tiempo.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que elijan una lengua de su interés y escriban un párrafo explicando por qué consideran que esta lengua es relevante para su comunidad.


• Compartir los párrafos en grupo y fomentar el debate sobre las lenguas seleccionadas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Presentar una breve introducción sobre el concepto de comunidad y su importancia en la preservación de las lenguas.

Desarrollo:

• Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles una comunidad ficticia.


• Solicitar a cada grupo que investigue sobre la lengua que se habla en su comunidad y la importancia que tiene para ellos.


• Diseñar un proyecto o actividad en grupo que promueva la valoración y preservación d