Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

rocio
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Sesión 1: Conociéndonos y compartiendo gustos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos, de manera oral, expresan sus gustos y preferencias a distintas personas, combinando los lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y bienvenida a los alumnos. Presentación del tema a trabajar en la clase.

  2. Juego de presentación (10 minutos): Cada alumno deberá decir su nombre y mencionar un gusto o preferencia que tenga. Los demás compañeros deberán repetir el nombre y el gusto del alumno, fomentando la escucha activa.

  3. Conversación en parejas (15 minutos): Los alumnos se dividirán en parejas y tendrán que entrevistarse mutuamente para conocer más sobre sus gustos y preferencias. Deberán hacer preguntas como "¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre?", "¿Cuál es tu comida favorita?", etc.

  4. Compartir en grupo (10 minutos): Al finalizar la conversación en parejas, cada alumno compartirá con el grupo algo interesante que haya descubierto sobre su compañero.

  5. Cierre (5 minutos): Reflexión sobre la importancia de compartir gustos y preferencias para conocerse mejor y generar un ambiente de confianza en el aula.


Sesión 2: Expresando emociones y vivencias (45 minutos)


Objetivo: De manera oral, los alumnos expresan sus emociones y vivencias a distintas personas, combinando los lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordatorio del tema trabajado en la sesión anterior.

  2. Juego de las emociones (15 minutos): Se mostrarán diferentes tarjetas o imágenes que representen diferentes emociones y los alumnos deberán identificarlas y expresar cómo se sien