Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Grado: 5º de Primaria

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Analizar varios reglamentos escolares e identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la convivencia

Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludo y presentación del tema de la clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.


• Explicación del objetivo de la clase: Analizar varios reglamentos escolares e identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de diferentes reglamentos escolares de otras instituciones.


• División de los alumnos en grupos pequeños y entrega de un reglamento a cada grupo.


• Lectura y análisis del reglamento asignado, poniendo especial atención en las características mencionadas en el objetivo.


• Elaboración de una lista de características encontradas en el reglamento.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las listas elaboradas por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de contar con reglamentos escolares claros y concisos.


• Asignación de tarea para la siguiente sesión: elaboración de un reglamento escolar propio.

Sesión 2:

Introducción (5 minutos):

• Repaso del tema de la clase anterior: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.


• Recordatorio del objetivo de la clase: Analizar varios reglamentos