Construcción del proyecto de vida: Analizar los intereses individuales y aquellos que comparte para identificar situaciones en las que se requiere pedir apoyo y en las que se pueden acordar propuestas conjuntas.

Plan de clase

Tema: Construcción del proyecto de vida: Analizar los intereses individuales y aquellos que comparte para identificar situaciones en las que se requiere pedir apoyo y en las que se pueden acordar propuestas conjuntas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Objetivo (PDA): Analizar los intereses individuales y aquellos que comparte, para identificar situaciones en las que se requiere pedir apoyo y en las que se pueden acordar propuestas conjuntas.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Conociendo nuestros intereses individuales (45 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de reflexión individual: Los alumnos deben escribir en un papel sus intereses personales, lo que les gusta hacer, sus hobbies, etc.


• Formación de grupos y compartir los intereses con los demás compañeros.


• Discusión en grupo: ¿Hay intereses en común? ¿Cuáles son?


• Reflexión final: ¿Cómo pueden estos intereses individuales ayudarnos a pedir apoyo o acordar propuestas conjuntas?

Sesión 2: Identificación de situaciones en las que se requiere pedir apoyo (45 minutos)

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad de reflexión individual: Los alumnos deben identificar situaciones en las que han requerido pedir apoyo, ya sea en la escuela, en casa o en la comunidad.


• Discusión en grupo: Compartir las situaciones identificadas y analizar si se pudo pedir apoyo o no.


• Actividad en parejas: Los alumnos deben practicar cómo pedir apoyo en diferentes situaciones.


• Reflexión final: ¿Por qué es importante saber cuándo pedir apoyo? ¿Cómo nos puede ayudar en la construcción de