Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Función de los reglamentos

Objetivo (PDA): Comprender y explicar la función de los reglamentos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Saludo y motivación inicial.


• Presentación del tema: comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.


• Planteamiento del problema: reglamento.


• Explicación de la importancia de los reglamentos en la convivencia.

Desarrollo (30 minutos):

• Exposición de ejemplos de reglamentos en diferentes ámbitos (escuela, hogar, comunidad).


• Comparación de los reglamentos presentados, identificando similitudes y diferencias.


• Análisis de la función de los reglamentos en cada ámbito.

Actividad práctica (15 minutos):

• División de los alumnos en grupos.


• Cada grupo recibirá un reglamento de un ámbito específico para analizar.


• Se les darán preguntas guía para que identifiquen la función del reglamento y las normas contenidas en él.


• Cada grupo presentará su análisis al resto de la clase.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión sobre la importancia de los reglamentos en la convivencia.


• Resumen de lo aprendido en la sesión.

Sesión 2:

Repaso (10 minutos):

• Breve recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior.


• Preguntas para asegurar la comprensión del tema.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de la importancia de la producción de reglamentos.


• Presentación de una situación problemática en la escuela relacionada con la convivencia.


• Trabajo en grupo para la creación de un reglamento que aborde la situación problemática plantead