Introducción al estudio de los números

Maria Elena Gamboa
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas y de diversos contextos, cuenta, representa de diferentes formas, interpreta, ordena, lee y escribe números naturales de hasta cinco cifras; identifica regularidades en los números.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica - Estudio de los números: Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Introducción al estudio de los números (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos contarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, ordenarán, leerán y escribirán números naturales de hasta cinco cifras; identificarán regularidades en los números a través de situaciones cotidianas y de diversos contextos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema: Presentar a los alumnos el tema "Estudio de los números" y explicarles que durante esta clase estarán explorando diferentes formas de trabajar con números.

  • Discusión en grupos pequeños: Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias y conocimientos previos sobre los números y cómo se utilizan en la vida cotidiana.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Juego de números (15 minutos): Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles tarjetas con números escritos de hasta cinco cifras. Los alumnos deberán ordenar las tarjetas de forma secuencial, numerando cada una. Luego, pedirles que compartan y expliquen la secuencia que han creado.

  • Exploración de regularidades (15 minutos): Distribuir a los alumnos diferentes objetos cotidianos (como lápices, libros, monedas, etc.) y pedirles que los agrupen de acuerdo a una característica común (por ejemplo, tamaño, color, forma). Luego, discutir en grupo las regularidades que han identificado y relacionarlas con los números.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Reflexión grupal: Preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre los números y cómo pueden aplicar este conocimiento en su vida diaria.


Sesión 2: Aplicación de los números en contextos reales (45 minutos)


Objetivo de la sesi