Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Nivel: Primaria 4º

Objetivo (PDA): Diversificar el uso de fuentes de consulta en función del propósito y el tema, y reconocer la organización de materiales informativos y sus elementos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: La comprensión lectora

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Familiarizar a los alumnos con diferentes fuentes de consulta y su organización.

1. Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos la problemática de la comprensión lectora y la importancia de buscar y manejar información de manera reflexiva.


• Motivar a los alumnos a participar en un proyecto comunitario en el que deberán investigar sobre un tema relacionado con su comunidad.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentar diferentes fuentes de consulta como libros, revistas, páginas web, etc.


• Explicar a los alumnos la importancia de seleccionar la fuente adecuada según el propósito y el tema de investigación.


• Realizar una actividad en la que los alumnos formen grupos y analicen diferentes materiales informativos, identificando los elementos que los componen, como el índice, las imágenes, los subtítulos, etc.

3. Cierre (5 minutos):

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de seleccionar adecuadamente las fuentes de consulta y reconocer la organización de los materiales informativos.

Sesión 2:

Objetivo específico: Aplicar el uso de diferentes fuentes de consulta en el desarrollo de un proyecto comunitario.

1. Inicio (10 minutos):

• Recordar a los alumnos el proyecto comunitario en el que par