Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Título de la clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analizar varios reglamentos escolares, e identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a abordar: Reglamento para regular la convivencia

Duración total: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al reglamento escolar

• Presentación del tema y objetivo de la clase


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por reglamento escolar y su importancia para la convivencia


• Lectura y análisis de un reglamento escolar previamente seleccionado por el docente


• Identificar y discutir las características de brevedad, concisión, uso de verbos y numerales presentes en el reglamento

Sesión 2:
Tema: Comparación de reglamentos escolares

• Revisión de los reglamentos escolares recopilados por los alumnos (puede ser a través de una tarea previa)


• Actividad: En parejas o pequeños grupos, realizar una comparación de los reglamentos escolares analizados, identificando las características comunes y diferencias entre ellos


• Socialización de las conclusiones obtenidas en la comparación de los reglamentos

Sesión 3:
Tema: Producción de un reglamento escolar

• Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de elaborar un reglamento escolar ficticio


• Cada grupo debe tener en cuenta las características identificadas en los reglamentos analizados previamente (brevedad, concisión, uso de verbos y numerales)


• Los grupos presentarán sus reglamentos al resto de la clase y se realizará una retroalimentación constructiva