Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Ana Karen Castillo
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos la problemática de la contaminación ambiental.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por contaminación ambiental y cómo afecta a la naturaleza.

  • Formación de equipos: Dividir a los alumnos en equipos y asignarles una problemática específica de contaminación ambiental (por ejemplo, contaminación del aire, del agua, del suelo, etc.).

  • Investigación: Cada equipo investigará sobre su problemática asignada y recopilará información relevante para comprender sus causas, consecuencias y posibles soluciones.


Sesión 2:



  • Reflexión: Retomar la información recopilada por los equipos y promover una reflexión sobre la importancia de cuidar el medio ambiente.

  • Actividad: Realizar un debate entre los equipos, donde cada uno expondrá su problemática y argumentará por qué es importante encontrar soluciones.

  • Identificación de posibles soluciones: En conjunto con el docente, los alumnos identificarán posibles soluciones creativas para cada problemática.


Sesión 3:



  • Elaboración de propuestas: Cada equipo elaborará una propuesta creativa para resolver la problemática asignada, teniendo en cuenta los recursos disponibles en su comunidad.

  • Presentación de