La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Planeación de clase: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Objetivo (PDA): Identificar una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Problemas de conducta en los estudiantes.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación del cuento creado por los estudiantes, considerando creatividad, coherencia y solución planteada.


2. Lista de cotejo de participación y actitud en el desarrollo del proyecto comunitario.

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y su relación con la función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


• Dinámica de reflexión sobre problemas de conducta en la comunidad escolar.


• Discusión en grupo sobre las posibles causas de dichos problemas.

Desarrollo:

• Introducción al concepto de pensamiento crítico y su importancia en el análisis de situaciones problemáticas.


• Actividad de lectura y análisis de cuentos que aborden problemáticas comunitarias y su resolución creativa.


• Reflexión en grupo sobre las soluciones planteadas en los cuentos y su relación con la realidad de la comunidad escolar.

Cierre:

• Planteamiento de la tarea a realizar: identificar una situación problemática en la comunidad escolar y proponer una solución creativa a través de un cuento.


• Asignación de grupos de trabajo y entrega de lineamientos para el desarrollo del proyecto comunitario.