Descubriendo el contenido de un libro

Plan de clase

Sesión 1: Descubriendo el contenido de un libro

Objetivo: Hacer anticipaciones sobre el contenido de un libro, a partir de la información de la portada y contraportada.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben lo que significa hacer anticipaciones sobre un libro.
   
   
   • Explicar brevemente que hacer anticipaciones implica hacer predicciones sobre lo que puede suceder en una historia o el contenido de un libro antes de leerlo.
   
   
   • Presentar el libro seleccionado para la actividad y mostrar su portada y contraportada.
   
   
   
   



2. Desarrollo (35 minutos):
   a) Actividad de observación (15 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregar a cada grupo un libro diferente.
   
   
   • Pedirles que observen detenidamente la portada y contraportada del libro, y que compartan en sus grupos qué creen que tratará el libro basándose en esa información.
   
   
   • Anotar las anticipaciones de cada grupo en una pizarra o papelógrafo para compartir con toda la clase.
   
   
   
   

   b) Debate y reflexión (10 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a los grupos a compartir sus anticipaciones con toda la clase.
   
   
   • Fomentar el debate y la reflexión, preguntando a los alumnos por qué creen que el libro tratará sobre esos temas, qué elementos de la portada o contraportada les llevaron a esas conclusiones, etc.
   
   
   • Guiar la discusión hacia la importancia de leer atentamente la información que nos proporciona la portada y contraportada de un libro para tener una idea general de su contenido.
   
   
   
   

   c) Revisión y comparación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que, en sus grupos, comparen las anticipaciones que hicieron