Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de inicio: Juego de conteo con objetos en el aula.


• Pregunta disparadora: ¿Para qué nos sirven los números en nuestra vida diaria?


• Los alumnos comparten sus ideas y se registran en un cartel.


• Actividad de indagación: Los alumnos investigan cómo se utilizan los números en diferentes situaciones cotidianas.


• Cierre: Se realiza una puesta en común y se establecen conclusiones sobre la importancia de los números en distintos contextos socioculturales.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Juego de adivinar el número.


• Los alumnos reflexionan sobre cómo se ordenan los números.


• Actividad de indagación: Los alumnos investigan sobre los principios básicos del conteo.


• Se plantean diferentes situaciones problemáticas donde los alumnos deben aplicar los principios del conteo.


• Cierre: Se realiza una puesta en común y se reflexiona sobre la importancia de los principios del conteo en la resolución de problemas.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Juego de completar secuencias numéricas.


• Los alumnos repasan el conteo en orden y completan diferentes secuencias numéricas.


• Actividad de indagación: Los alumnos investigan sobre diferentes formas de representar números (escritura, pictogramas, etc.).


• Se plantean situaciones donde los alumnos deben representar números de diferentes formas.


• Cierre: Se realiza