Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse - Reconocimiento de ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias para el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse - Reconocimiento de ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias para el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Problema a atender: Poco interés de los padres hacia sus hijos.

Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de autoevaluación: Los alumnos responderán preguntas relacionadas con el reconocimiento de sus ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias. Este instrumento permitirá identificar el nivel de autoconocimiento de los alumnos antes y después de la sesión.


2. Observación participante: El docente realizará registros de las participaciones y comportamientos de los alumnos en clase, evaluando su nivel de compromiso y aprovechamiento de la actividad.

Planeación:

I. Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del objetivo de la sesión.


• Reflexión del problema: se les preguntará a los alumnos si han experimentado situaciones en las que sientan que sus padres tienen poco interés hacia ellos. Se generarán preguntas y se promoverá la participación de todos.

II. Fase de desarrollo (30 minutos):

• Explicación del concepto de autoconocimiento y su importancia para el desarrollo personal.


• Actividad de reflexión: Se proporcionará a los alumnos una hoja de trabajo con preguntas relacionadas con sus id