Introducción al tema

Karivi
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece relaciones causales y temporales entre acontecimientos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de narración de sucesos del pasado y del presente, y desarrollar en los alumnos la habilidad de establecer relaciones causales y temporales entre acontecimientos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación, en la cual los alumnos deben compartir un acontecimiento pasado y uno presente de su vida.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la narración y qué elementos componen una narración.

  3. Proyectar un video o presentación sobre el tema de narración de sucesos del pasado y del presente.

  4. Promover una discusión en clase sobre la importancia de establecer relaciones causales y temporales en la narración de sucesos.


Sesión 2: Exploración de narraciones (45 minutos)


Objetivo: Analizar diferentes narraciones para identificar las relaciones causales y temporales entre los sucesos.


Actividades:



  1. Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes textos narrativos (cuentos, fábulas, leyendas, etc.).

  2. Cada grupo deberá leer el texto asignado y discutir las relaciones causales y temporales presentes en la narración.

  3. Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase a través de una exposición oral.


Sesión 3: Narración de sucesos del pasado (45 minutos)


Objetivo: Desarrollar la habilidad de los alumnos para narrar sucesos del pasado, estableciendo relaciones causales y temporales.


Actividades:



  1. Realizar una actividad de rememoración, en la cual los alumnos deberán recordar y escribir un suceso pasado de su vida.

  2. Los alumnos compartirán sus narraciones en parejas, identificando las relaciones causales y temporales presentes en cada una.

  3. Realiz