Sentido de pertenencia, identidad personal y social

Roger
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe prácticas socioculturales de su entorno; actividades productivas, comerciales, profesionales, de servicios, entre otras, para identificar concepciones, valores y proyectos compartidos por las personas que integran las familias y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Nombre de la clase: Descubriendo nuestra identidad y sentido de pertenencia


Grado: 3º de Primaria


Tema: Sentido de pertenencia, identidad personal y social


Objetivo (PDA): Observar y describir prácticas socioculturales de su entorno; actividades productivas, comerciales, profesionales, de servicios, entre otras, para identificar concepciones, valores y proyectos compartidos por las personas que integran las familias y la comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Familias disfuncionales


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 3 sesiones, 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo específico: Reconocer la importancia de la identidad personal y social en la construcción del sentido de pertenencia.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentación del tema a través de una breve charla en la que se explique qué es el sentido de pertenencia y la importancia de la identidad personal y social en su formación. Se pueden utilizar ejemplos y preguntas para generar reflexión en los alumnos.

  2. Desarrollo (20 minutos): Lectura de un cuento o historia en la que se aborde el tema de la identidad y el sentido de pertenencia. Posteriormente, se llevará a cabo una discusión grupal para que los alumnos compartan sus impresiones y reflexiones sobre la historia.

  3. Cierre (15 minutos): Actividad de escritura en la que los alumnos deberán reflexionar sobre su propia identidad y escribir una breve descripción de sí mismos, incluyendo aspectos culturales y de pertenencia a su comunidad. Estas descripciones se compartirán de manera voluntaria con el resto de la clase.


Sesió