Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia" en Secundaria 2º de Español:

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Problemática a atender: Uso de los vapers

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Introducción al tema: presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las distintas variantes del español que existen y cómo influyen en nuestra identidad.

Desarrollo:

• Presentar diferentes textos narrativos que evidencien la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia en distintas comunidades hispanohablantes.


• Realizar una actividad en parejas donde los alumnos analicen uno de los textos y subrayen las palabras o expresiones que reflejan la identidad y el sentido de pertenencia.


• Puesta en común y discusión de los resultados.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de la diversidad lingüística en la construcción de nuestra identidad y sentido de pertenencia.


• Asignar una tarea donde los alumnos redacten un texto narrativo sobre su propia identidad y sentido de pertenencia, destacando las variantes del español que utilizan.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar la tarea asignada en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de puesta en común donde los alumnos compartan sus textos narrativos y destaquen las variantes del españo