Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Plan de clase

Secuencia didáctica: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Tema transversal: Reconocimiento de los espacios de la escuela

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Explica los cambios que experimenta su cuerpo cuando realiza actividad física, y con ayuda, reconoce las señales de dolor o malestar.

Enfoque transversal: Artes y experiencias estéticas, Igualdad de género

Sesión 1: Exploración de los espacios de la escuela (Artes y experiencias estéticas)

• Presentación del tema: "Hoy vamos a explorar los diferentes espacios de nuestra escuela y descubrir cómo podemos movernos en ellos".


• Actividad de sensibilización: Realizar una actividad de expresión corporal donde los alumnos imiten diferentes movimientos en espacios reducidos y amplios.


• Actividad principal: Realizar un recorrido por los diferentes espacios de la escuela (patio, aulas, biblioteca, etc.) y pedir a los alumnos que observen y describan cómo se pueden mover en cada espacio.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al explorar los diferentes espacios y qué movimientos les gustaron más o les resultaron más difíciles.

Sesión 2: Juegos y actividades para explorar los espacios (Igualdad de género)

• Presentación del tema: "Hoy vamos a jugar y realizar actividades para seguir explorando los espacios de nuestra escuela".


• Actividad de sensibilización: Realizar juegos y actividades que impliquen el movimiento en diferentes espacios (carrera de sacos, juego de obstáculos, etc.).


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos mixtos y asignarles un espacio de la escuela. Cada grupo deberá crear y realizar una actividad qu