50 minutos

Ailine Vargas
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la salud y la prevención en el comsumo de drogas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume una postura crítica acerca de la vigencia de los derechos humanos como valores compartidos por distintas sociedades del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas


Sesión 1: 50 minutos


Fase de Inicio:



  • Presentación del tema: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas.

  • Generación de expectativas: Preguntar a los alumnos qué saben sobre el tema y qué les gustaría aprender.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes relacionadas con la prevención de drogas y realizar preguntas para promover la reflexión y el pensamiento crítico.


Fase de Desarrollo:



  • Presentación del problema: Plantear a los alumnos un caso hipotético relacionado con la falta de acceso a la salud y el consumo de drogas en una comunidad determinada.

  • Organización en equipos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles roles (investigador, redactor, presentador).

  • Investigación y análisis del problema: Cada equipo investigará sobre el tema y analizará sus causas, consecuencias y posibles soluciones.

  • Elaboración de propuestas: Los equipos diseñarán propuestas concretas para abordar el problema, considerando el derecho a la salud y la prevención de drogas.

  • Presentación de propuestas: Cada equipo presentará sus propuestas al resto de la clase, utilizando recursos visuales o audiovisuales para hacerlo más interesante e inclusivo.


Fase de Cierre:



  • Reflexión y debate: Se abrirá un espacio para que los alumnos expresen sus opiniones y reflexionen sobre el tema del derecho a la salud y la prevención de drogas.

  • Cierre de la sesión: Se resumirán los puntos clave de la clase y se darán recomendaciones para la próxima sesión.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rubrica de evaluación de las propuestas: Se evaluará la originalidad