Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase de Español para alumnos de Secundaria 1º: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinario a atender: Lectura de comprensión

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Introducción al concepto de identidad personal y colectiva.


• Actividad de reflexión grupal: ¿En qué medida el lenguaje oral refleja nuestra identidad?


• Entrega de lecturas relacionadas con el tema y solicitud de lectura para la siguiente sesión.

Desarrollo:

• Debate en grupo sobre las lecturas entregadas.


• Actividad en parejas: Elaboración de un cuadro comparativo sobre las similitudes y diferencias entre diferentes variedades de lenguaje oral.


• Plenaria para compartir los resultados de la actividad.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Cómo el lenguaje oral puede contribuir a la identidad personal y colectiva?


• Tarea: Escribir un texto breve sobre la importancia del lenguaje oral en la manifestación de la identidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema de la sesión anterior.


• Actividad de lectura en voz alta de los textos escritos por los alumnos en la tarea.


• Debate grupal sobre las ideas expuestas en los textos.

Desarrollo:

• Actividad en equipos: Elaboración de una lista de expresiones o dichos populares que reflejen la identidad de una comunidad.