Exploración del tema y concientización sobre los ecosistemas

Fausto RH
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente otras formas de interacción de las sociedades con la naturaleza, que afectan los sistemas de vida en su territorio y en su comunidad, reconociendo que la vida humana y la de otros seres vivos depende de que se establezcan prácticas que reduzcan el impacto negativo, no sólo en la naturaleza, sino también en la sociedad, tales como el consumo sustentable, el comercio justo o economía solidaria, la agroecología y la protección del patrimonio biocultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Exploración del tema y concientización sobre los ecosistemas (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos reconozcan la importancia de los ecosistemas como espacios de vida y comprendan las interacciones de la comunidad con ellos, para promover su preservación responsable y sustentable.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: Se mostrará una imagen de un ecosistema y se les preguntará a los alumnos qué observan y qué saben sobre los ecosistemas.

    • Presentación del problema: Se les planteará a los alumnos el problema de la pérdida de ecosistemas y se les explicará la importancia de su preservación para la vida humana y de otros seres vivos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Lectura de un texto informativo sobre los ecosistemas: Los alumnos leerán en voz alta un texto informativo sobre los ecosistemas, donde se presente información sobre sus características y su importancia.

    • Reflexión: Se realizarán preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre lo leído, como: ¿Qué características tienen los ecosistemas? ¿Por qué son importantes para la vida? ¿Qué actividades de la comunidad pueden afectar los ecosistemas?



  3. Cierre (10 minutos):



    • Conclusiones: Los alumnos compartirán sus conclusiones sobre la importancia de los ecosistemas y cómo las actividades humanas pueden afectarlos.

    • Tarea: Los alumnos deberán investigar sobre prácticas que promuevan la preservación responsable y sustentable de los ecosistemas, como el consumo sustentable, el comercio justo, la agroecología y la protección del patrimonio biocultural.




Sesión 2: Análisis crítico de las interacciones de la comunidad con los ecosistemas (45 minutos)


Objetivo: Que los a