Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo para evaluar la participación activa en las actividades grupales.


2. Rúbrica para evaluar el texto final producido por los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de imágenes y preguntas guía.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas habladas en la comunidad escolar y las diferencias culturales presentes.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo para investigar y recopilar información sobre las lenguas habladas por los alumnos en la comunidad escolar.


• Análisis de la importancia del lenguaje oral en la manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Elaboración de un mapa conceptual que muestre las relaciones entre las lenguas y las identidades personales y colectivas.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de reconocer y valorar las diferencias culturales presentes en la comunidad escolar.


• Tarea: Realizar una entrevista a un familiar o amigo que hable una lengua diferente a la propia, para conocer más sobre su identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la tarea realizada en la sesión anter