Sistema Solar y Universo
Ariadna Adilene Sosa
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y explica las características del movimiento de rotación y de traslación de los planetas y otros componentes del Sistema Solar: velocidad, dirección y trayectoria.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Sistema Solar y Universo
Nivel: Primaria 5º
Tema: Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Objetivo (PDA): Identificar y explicar las características del movimiento de rotación y de traslación de los planetas y otros componentes del Sistema Solar: velocidad, dirección y trayectoria.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción: Presentar el tema del Sistema Solar y Universo, sus componentes y su importancia en el conocimiento científico y cultural.
- Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del Sistema Solar y Universo.
- Actividad de indagación: Presentar imágenes y videos del Sistema Solar y Universo, y guiar a los alumnos para que formulen preguntas de investigación sobre el movimiento de rotación y traslación de los planetas.
- Cierre: Resumir lo aprendido y plantear la actividad a realizar en la siguiente sesión.
Sesión 2:
- Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un planeta del Sistema Solar para investigar sobre su movimiento de rotación y traslación. Proporcionar recursos como libros, internet y material audiovisual para que recojan información.
- Actividad de presentación: Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase, explicando las características del movimiento de rotación y traslación del planeta asignado.
- Cierre: Reflexionar sobre las similitudes y diferencias encontradas en los movimientos de los diferentes planetas, y plantear la actividad a r