Sistema Solar y Universo

Ariadna Adilene Sosa
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y explica las características del movimiento de rotación y de traslación de los planetas y otros componentes del Sistema Solar: velocidad, dirección y trayectoria.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Sistema Solar y Universo


Nivel: Primaria 5º


Tema: Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.


Objetivo (PDA): Identificar y explicar las características del movimiento de rotación y de traslación de los planetas y otros componentes del Sistema Solar: velocidad, dirección y trayectoria.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción: Presentar el tema del Sistema Solar y Universo, sus componentes y su importancia en el conocimiento científico y cultural.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del Sistema Solar y Universo.

  • Actividad de indagación: Presentar imágenes y videos del Sistema Solar y Universo, y guiar a los alumnos para que formulen preguntas de investigación sobre el movimiento de rotación y traslación de los planetas.

  • Cierre: Resumir lo aprendido y plantear la actividad a realizar en la siguiente sesión.


Sesión 2:



  • Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un planeta del Sistema Solar para investigar sobre su movimiento de rotación y traslación. Proporcionar recursos como libros, internet y material audiovisual para que recojan información.

  • Actividad de presentación: Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase, explicando las características del movimiento de rotación y traslación del planeta asignado.

  • Cierre: Reflexionar sobre las similitudes y diferencias encontradas en los movimientos de los diferentes planetas, y plantear la actividad a r