Escritura colectiva por medio del dictado - Identificación de signos de puntuación

Plan de clase

Tema: Escritura colectiva por medio del dictado - Identificación de signos de puntuación

Objetivo (PDA): Identificar otros signos que acompañan a las letras en la escritura, como interrogación, exclamación, puntos, comas, vírgula, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase. Realizar una lluvia de ideas sobre los signos de puntuación que los alumnos conocen.


• Desarrollo: Explicar cada uno de los signos de puntuación de forma clara y sencilla, utilizando ejemplos visuales. Realizar ejercicios prácticos de identificación de signos de puntuación en pequeños textos.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de los signos de puntuación en la escritura. Asignar una tarea para la próxima sesión: buscar ejemplos de textos que contengan signos de puntuación.

Sesión 2:

• Inicio: Repaso de los signos de puntuación vistos en la sesión anterior. Comentar los ejemplos de textos con signos de puntuación que los alumnos encontraron.


• Desarrollo: Realizar una actividad de escritura colectiva por medio del dictado. Dictar un pequeño texto sin signos de puntuación y pedir a los alumnos que los identifiquen y los agreguen correctamente.


• Cierre: Revisar en conjunto el texto escrito por los alumnos, resaltando los signos de puntuación empleados. Asignar una tarea para la próxima sesión: crear oraciones utilizando los signos de puntuación aprendidos.

Sesión 3:

• Inicio: Repaso de los signos de puntuación vistos en las sesiones anteriores. Comentar las oraciones creadas por los alumnos.


• Desarrollo: Realizar una ac