Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

Itzel González
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha las ideas de otros, y expresa las propias con respeto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista


Grado: 3º de Primaria


Objetivo: Escuchar las ideas de otros y expresar las propias con respeto.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Inicio (10 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y crear un ambiente de confianza y respeto.

  • Realizar una dinámica de integración para que los alumnos se conozcan y se sientan cómodos entre ellos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar el tema de la clase: la importancia de escuchar las ideas de los demás y expresar las propias con respeto.

  • Promover una conversación sobre la importancia del diálogo y la toma de acuerdos en diferentes situaciones de la vida cotidiana.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los alumnos han tenido que tomar acuerdos en grupo y cómo se han sentido al expresar sus opiniones.

  • Explicar la importancia de respetar las opiniones de los demás, aunque no estemos de acuerdo con ellas.

  • Presentar un caso hipotético en el que los alumnos deben llegar a un acuerdo sobre una situación problemática.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles roles para que practiquen la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.

  • Observar y guiar la actividad, fomentando la participación de todos los alumnos y asegurando el respeto mutuo.


Cierre (5 minutos):



  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de escuchar las ideas de los demás y expresar las propias con respeto.

  • Hacer un compromiso individual de aplicar lo aprendido en situaciones cotidianas.

  • Dar las gracias a los alumnos por su participación y despedirlos.


Atención al problema: Qu