Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Falta de comprensión en la resolución de problemas que implican multiplicación.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones en las que se utilizan la multiplicación y la división en su vida diaria.


• Presentación del problema: Leer y analizar un problema contextualizado que involucre multiplicación y división.


• Formulación de preguntas: Guiar a los alumnos para que formulen preguntas relacionadas con el problema y sus posibles soluciones.


• Investigación: En grupos, los alumnos investigarán diferentes estrategias de resolución para el problema planteado.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y estrategias de resolución.

Sesión 2:

• Recapitulación: Recordar el problema planteado en la sesión anterior y las estrategias que se investigaron.


• Práctica guiada: Realizar ejercicios en clase donde se apliquen las estrategias de resolución aprendidas. Los alumnos resolverán los problemas de forma individual y se irán socializando las respuestas.


• Reflexión y debate: Promover una discusión guiada sobre las diferentes estrategias de resolución utilizadas por los alumnos y la eficacia de cada una de ellas.


• Actividad práctica: Plantear un nuevo problema relacionado con el contexto de lo