Introducción al tema y diagnóstico inicial

Esther Patricia Reyes González
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 9 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Presenta una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico inicial (45 minutos)



  • Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

  • Realización de una actividad de diagnóstico para conocer el nivel de conocimiento y comprensión de los estudiantes sobre el tema.

  • Reflexión sobre la importancia de valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística en nuestra sociedad.

  • Explicación del objetivo de la clase: Presentar una propuesta creativa para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística.


Sesión 2: Investigación sobre manifestaciones culturales y artísticas (45 minutos)



  • Presentación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas relacionadas con la diversidad étnica, cultural y lingüística.

  • Asignación de diferentes manifestaciones a los estudiantes para que realicen una investigación individual.

  • Organización de una lluvia de ideas para compartir los hallazgos de la investigación.

  • Reflexión sobre cómo estas manifestaciones contribuyen a la valoración de la diversidad étnica, cultural y lingüística.


Sesión 3: El cuerpo como medio de expresión (45 minutos)



  • Presentación de diferentes formas en las que el cuerpo puede ser usado como medio de expresión artística.

  • Realización de una actividad práctica en la que los estudiantes experimenten con diferentes movimientos y posturas para expresar emociones y representar diferentes culturas.

  • Reflexión sobre cómo el cuerpo puede ser utilizado para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística.


Sesión 4: Espacio y tiempo en las manifestaciones artísticas (45 minutos)



  • Explicación de cómo el espacio y el