Escritura colectiva por medio del dictado

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Escritura colectiva por medio del dictado

Objetivo (PDA): Reconoce espacios, alineación y direccionalidad, izquierda-derecha y arriba-abajo, entre palabras y enunciados.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del objetivo de la clase.
   
   
   • Realizar una breve actividad de calentamiento para activar la atención y concentración de los alumnos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los estudiantes un texto sencillo o una historia corta que contenga espacios en blanco entre palabras y enunciados.
   
   
   • Leer el texto en voz alta y pedir a los alumnos que lo escuchen atentamente.
   
   
   • Pasar a la escritura colectiva por medio del dictado:
     a) Leer una oración o frase del texto.
     b) Pedir a los alumnos que escriban la oración o frase dictada en sus cuadernos, prestando atención a los espacios, alineación y direccionalidad.
     c) Repetir el proceso para cada oración o frase del texto.
   
   
   • Durante el dictado, proporcionar apoyo y guía a los estudiantes, especialmente al alumno con posible TDAH, para asegurarse de que entienden las instrucciones y siguen el ritmo de la actividad.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Revisar las escrituras de los alumnos y discutir en grupo sobre los aciertos y posibles mejoras.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de reconocer espacios, alineación y direccionalidad en la escritura.
   
   
   • Reforzar el objetivo de la clase y agradecer la participación de los estudiantes.
   
   
   
   

Incorporación del problema: Tengo un niño el cual no tiene un diagnóstico aún, pero pienso que pudiera ser TDAH y algo más.

Para ate