Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas" en Secundaria 2º

Objetivo (PDA):

• Utilizar criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio: Presentar una situación problémica relacionada con el tema, por ejemplo: "Un agricultor quiere sembrar árboles frutales en su terreno y necesita saber cuántos árboles puede sembrar en cada fila para que estén equidistantes".


• Desarrollo: Invitar a los estudiantes a que, en grupos, planteen posibles soluciones y formas de abordar el problema.


• Cierre: Realizar una puesta en común y destacar la importancia de utilizar criterios de divisibilidad para resolver este tipo de situaciones.

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio: Retomar el problema planteado en la sesión anterior y brindar ejemplos de números primos y divisibilidad.


• Desarrollo: Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes, de forma individual, identifiquen y clasifiquen números primos y apliquen criterios de divisibilidad para resolver problemas.


• Cierre: Reflexionar sobre las estrategias utilizadas y promover una discusión sobre la importancia de los números primos y la divisibilidad en las operaciones.

Sesión 3 (45 minutos):

• Inicio: Presentar una situación problémica relacionada con el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Desarrollo: En grupos, los estudiantes investigarán y experimentarán con diferentes métodos para calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Cierre: Realizar una