Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Realizar un recorrido de sus experiencias en la primaria para escribirlas en relatos que guardarán en una cápsula del tiempo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y del problema a resolver.


• Explicación del concepto de narración autobiográfica y su importancia.


• Lectura en voz alta de algunos ejemplos de textos autobiográficos.


• Actividad: Los alumnos compartirán una anécdota personal y la escribirán en una tarjeta que será colocada en un muro de experiencias.

Sesión 2:

• Revisión y reflexión sobre las anécdotas compartidas en la sesión anterior.


• Explicación de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en un texto autobiográfico.


• Actividad: Los alumnos leerán un texto autobiográfico y subrayarán las relaciones temporales que encuentren.


• Puesta en común y discusión de los hallazgos.

Sesión 3:

• Revisión de los conceptos aprendidos en las sesiones anteriores.


• Presentación de diferentes técnicas narrativas para enriquecer los textos autobiográficos (flashback, flashforward, etc.).


• Actividad: Los alumnos seleccionarán una de sus anécdotas personales y escribirán un relato utilizando las técnicas narrativas aprendidas.

Sesión 4:

• Intercambio de relatos entre los alumnos.


• Lectura y análisis de relatos autobiográficos famosos.


• Actividad: Los alumnos crearán un mural con los relatos escritos y con relatos famosos, organizando los textos de acuerdo a