Introducción al tema y conciencia fonológica

Raul de jesus Santiz
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y conciencia fonológica
Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de la escritura de nombres en la lengua materna y desarrollar habilidades de conciencia fonológica.



  • Iniciar la sesión mostrando imágenes de diferentes objetos y animales y preguntar a los alumnos cómo se llaman esos objetos o animales en su lengua materna.

  • Luego, mostrar una imagen de una persona y preguntar cómo se llama en su lengua materna.

  • Introducir la idea de que los nombres son una forma de identificarnos y distinguirnos de los demás.

  • Realizar actividades de conciencia fonológica, como identificar la primera letra del nombre de cada alumno y realizar juegos de rimas con los nombres.


Sesión 2: Escritura de nombres y comparación
Objetivo de la sesión: Escribir el nombre propio y compararlo con los nombres de los compañeros.



  • Pedir a los alumnos que escriban su propio nombre en una hoja de papel.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos formen parejas y comparen sus nombres escritos. Pueden buscar similitudes y diferencias en la cantidad de letras, las primeras letras, etc.

  • Fomentar la participación y el diálogo entre los alumnos para que compartan sus observaciones.


Sesión 3: Uso del nombre en diferentes situaciones
Objetivo de la sesión: Utilizar el nombre propio en diferentes contextos para indicar la autoría de los trabajos, marcar útiles escolares y registrar asistencia.



  • Presentar diferentes situaciones en las que se utiliza el nombre propio, como marcar los útiles escolares, firmar trabajos, registrar asistencia, etc.

  • Pedir a los alumnos que practiquen escribiendo su nombre en diferentes contextos, utilizando diferentes materiales com