Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo: Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos no conocen las tradiciones de su comunidad y no saben diferenciar entre el Día de Muertos y Halloween.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio y su origen étnico, cultural y lingüístico.


• Actividad: Los alumnos escribirán en un papel sus nombres, su lugar de origen y una palabra que los identifique.


• Reflexión grupal: ¿Cómo influye el lugar donde viven en su identidad? ¿Qué elementos culturales los identifican?


• Actividad de Aprendizaje servicio: Los alumnos formarán equipos y realizarán una entrevista a algún familiar para conocer más sobre sus costumbres familiares y tradiciones. Luego, compartirán sus hallazgos con el resto del grupo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad: Los alumnos crearán un collage o dibujo que represente su lugar de origen y sus costumbres familiares.


• Reflexión grupal: ¿Qué elementos culturales y lingüísticos identifican en sus creaciones? ¿Cómo se sienten al expresar su identidad a través del arte?


• Actividad de Aprendizaje servicio: Los alumnos comp