Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo: Esperar su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros.

Problema a atender: Falta de seguimiento de instrucciones.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 min):

• Presentación del tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.


• Realización de una dinámica grupal para conocer las necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes de los alumnos.


• Lectura de un cuento relacionado con la comunicación y la importancia de esperar el turno para hablar.


• Actividad grupal: Los alumnos dibujarán y compartirán sus ideas sobre cómo se sienten cuando alguien no espera su turno para hablar.

Sesión 2 (45 min):

• Revisión de la actividad realizada en la sesión anterior.


• Realización de una dinámica de juego de roles donde los alumnos practicarán la comunicación oral, esperando su turno para hablar.


• Actividad individual: Los alumnos dibujarán una situación en la que deben esperar su turno para hablar y cómo se sienten cuando lo hacen.


• Compartir y comentar los dibujos en grupo.

Sesión 3 (45 min):

• Revisión de la actividad realizada en la sesión anterior.


• Lectura de un cuento relacionado con la importancia de seguir instrucciones.


• Actividad grupal: Los alumnos realizarán una actividad de juego de roles donde deberán seguir instrucciones y esperar su turno para participar.


• Realización de una lista grupal de instrucciones que deben seguir en el aula.