Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

A Ilse aylin Lopez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa y representa con recursos de los distintos lenguajes, la imagen que tiene de sí y de las y los demás.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


Objetivo (PDA): Expresar y representar con recursos de los distintos lenguajes, la imagen que tiene de sí y de las y los demás.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Descubriendo nuestra identidad


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Introducción al tema: "Hoy vamos a hablar sobre nuestra identidad personal, lo que nos hace únicos y especiales".

    • Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos expresar y representar nuestra identidad? ¿Cómo nos relacionamos con nuestro entorno y las personas cercanas?".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: "Mi nombre y origen" (10 minutos)



      • Los alumnos se sientan en círculo y cada uno comparte su nombre y de dónde proviene.

      • Se realiza un mapa en el pizarrón, donde se ubican los lugares de origen de los alumnos.

      • Se fomenta la interacción y el respeto entre los compañeros.



    • Actividad 2: "Mi árbol genealógico" (15 minutos)



      • Se entrega a cada alumno una hoja de papel y se les pide que dibujen su árbol genealógico, incluyendo a sus padres, abuelos, etc.

      • Se fomenta la reflexión sobre la importancia de la familia y las diferentes historias de vida que existen en el grupo.



    • Actividad 3: "Mi cultura y tradiciones" (5 minutos)



      • Se invita a los alumnos a compartir una tradición o costumbre de su cultura.

      • Se fomenta el respeto y la valoración de la diversidad cultural.





  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final: "¿Cómo