Explorando los textos expositivos a través de la enumeración

Plan de clase

Título de la clase: Explorando los textos expositivos a través de la enumeración

Grado: 3º de primaria

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos utilizando las estrategias de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo principal (PDA): Utilizar la enumeración para identificar los principales elementos del tema que trata un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de comprensión lectora

Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (Arte y experiencia estética)

• Presentar a los alumnos el tema de textos expositivos y explicar brevemente las estrategias de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Mostrar ejemplos de textos expositivos que utilicen estas estrategias y destacar su importancia en la comprensión del texto.


• Realizar una actividad artística relacionada con los textos expositivos, como la creación de un mural o una ilustración que represente uno de los temas tratados en los textos.

Sesión 2: Problema-solución (Pensamiento crítico)

• Revisar el concepto de problema-solución y su relación con los textos expositivos.


• Presentar a los alumnos un texto expositivo que presente un problema y su solución.


• Realizar una actividad de análisis y comprensión del texto, identificando el problema planteado y la solución propuesta.


• Pedir a los alumnos que elaboren una lista de problemas que identifiquen en su comunidad y que propongan posibles soluciones para cada uno.

Sesión 3: Comparación-contraste (Arte y