La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

MACIAS VELAZQUEZ BETBIRAHI
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analiza sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunica sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase de Biología para alumnos de Secundaria 1º


Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.


Objetivo (PDA): Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables, y comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de Mala organización.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos.

  2. Presentación oral y visual sobre las contribuciones de los saberes de los pueblos originarios al aprovechamiento de los recursos naturales.


Secuencia de actividades:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de un cuestionario de conocimientos previos sobre los saberes de los pueblos originarios y su relación con el medio ambiente.


Desarrollo:



  • Exposición del docente sobre los saberes de los pueblos originarios y su importancia para el aprovechamiento de los recursos naturales.

  • Realización de una lluvia de ideas para identificar problemáticas relacionadas con la mala organización en el aprovechamiento de los recursos naturales.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de valorar los saberes de los pueblos originarios y su relación con el medio ambiente.

  • Asignación de una tarea para investigar sobre las contribuciones de los saberes de los pueblos originarios a la agricultura sustentable.


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