Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo (PDA): Indaga algunas medidas para aprender a pedir ayuda y ponerse a salvo, como gritar, correr, recurrir a una persona de confianza, entre otras.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los alumnos no conocen las emociones

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial: Presentación del tema a través de un cuento o video corto sobre las emociones.


• Diálogo en grupo sobre las emociones que identificaron en la historia.


• Explicación de las diversas emociones y su importancia en la interacción con personas y situaciones.


• Actividad práctica: Juego de roles donde los alumnos representen diferentes emociones y situaciones.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Repaso de la sesión anterior mediante preguntas sobre las emociones trabajadas.


• Presentación de distintas situaciones en las que los alumnos puedan necesitar pedir ayuda o ponerse a salvo.


• Diálogo en grupo sobre las medidas que pueden tomar en esas situaciones para pedir ayuda y ponerse a salvo.


• Actividad práctica: Juego de roles donde los alumnos practiquen las medidas aprendidas en situaciones simuladas.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Repaso de la sesión anterior mediante preguntas sobre las medidas aprendidas para pedir ayuda y ponerse a salvo.


• Explicación sobre la importancia de identificar a personas de confianza en estas situaciones.


• Diálogo en grupo sobre cómo identificar a una persona de confianza y cómo recurrir a ella en caso de necesidad.


• Actividad práctica: Juego de roles donde los alumnos practiquen cómo re