Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo

CELESTE PEREZ
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo


Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).


Objetivo (PDA): Identificar cambios en la naturaleza del lugar donde vivo, y comprender su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción: Presentar el problema a los alumnos. Explicar que muchos niños de segundo grado no identifican los cambios en la naturaleza del lugar donde viven. Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué cambios han notado en su entorno.

  • Actividad 1: Observación de imágenes. Mostrar imágenes de distintos paisajes y entornos naturales en diferentes momentos del año. Los alumnos deberán identificar los cambios que notan y describirlos oralmente.

  • Actividad 2: Organización cronológica. Los alumnos recibirán imágenes de diferentes actividades y fenómenos naturales relacionados con el tema. Deberán ordenarlas de acuerdo con la secuencia temporal en la que ocurren.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad 1: Investigación en grupos. Los alumnos se organizarán en grupos y realizarán una investigación sobre los ciclos agrícolas y festividades que se celebran en