Azar y probabilidad en Matemáticas

Plan de clase

Planeación de clase: Azar y probabilidad en Matemáticas

Objetivo: Realizar experimentos aleatorios y registrar los resultados en una tabla de frecuencia, utilizando la transición de la probabilidad frecuencial a la teórica.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: El internet es inestable, no hay señal de teléfono.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del problema interdisciplinar: El internet es inestable, no hay señal de teléfono.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que el azar y la probabilidad estén presentes.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre el concepto de azar y probabilidad.


• Realizar un experimento aleatorio utilizando dobleces de papel y registrar los resultados obtenidos en una tabla de frecuencia.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre los resultados obtenidos en el experimento y la relación entre la probabilidad frecuencial y la teórica.


• Asignar tarea para la siguiente sesión: investigar ejemplos de situaciones cotidianas en las que se aplique la probabilidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Retroalimentación sobre la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentación de diferentes situaciones cotidianas en las que se aplica la probabilidad.

Desarrollo:

• Realizar un experimento aleatorio utilizando dados y registrar los resultados en una tabla de frecuencia.


• Comparar los resultados obtenidos en el experimento con las probabilidades teóricas de cada evento.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las diferencias entre los resultados obtenidos y las probabilidades teóricas.


• Asignar tarea para la siguiente sesión: diseñar un experimento propio utilizando