Buscando alternativas para resolver problemas en nuestra comunidad

Victor Valdez
Ubicación curricular
Contenido Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona y comparte los problemas y conflictos que se presentan en su comunidad, para proponer alternativas de solución viables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la clase: Buscando alternativas para resolver problemas en nuestra comunidad


Grado: 6º de Primaria


Tiempo: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo de aprendizaje (PDA): Reflexionar y compartir los problemas y conflictos que se presentan en la comunidad, para proponer alternativas de solución viables.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Identificación de problemas y conflictos en la comunidad (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos la importancia de analizar los problemas y conflictos de la vida en la comunidad y cómo pueden afectar nuestras vidas.

  • Realizar una lluvia de ideas para identificar los problemas y conflictos que los alumnos perciben en su comunidad.

  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles uno de los problemas identificados.

  • Cada grupo debe discutir y elaborar una lista de las posibles causas y consecuencias del problema asignado.


Sesión 2: Reflexión y análisis de alternativas de solución (20 minutos)



  • Cada grupo debe compartir las causas y consecuencias del problema que les fue asignado.

  • Realizar una discusión en clase sobre posibles alternativas de solución para cada problema.

  • Fomentar el intercambio de ideas y el respeto por diferentes perspectivas.

  • Los alumnos deben elegir una alternativa de solución para su problema y justificar su elección.


Sesión 3: Presentación de propuestas de solución y evaluación (30 minutos)



  • Los grupos deben presentar sus propuestas de solución ante el resto de la clase.

  • Se debe fomentar la interacción y el diálogo constructivo entre los alumnos.

  • Al finalizar las presentaciones, se llevará a cabo una