Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Identificación de efectos en textos expositivos

Nivel: Primaria 4º

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de los textos expositivos y sus características.

• Presentación del tema: explicar a los alumnos qué son los textos expositivos y para qué se utilizan.


• Actividad de anticipación: mostrar imágenes o titulares de diferentes textos expositivos y pedir a los alumnos que comenten sobre ellos.


• Discusión en grupo: formar grupos de discusión y pedir a los alumnos que compartan sus ideas sobre los textos expositivos.


• Registro de ideas: en un cartel, registrar las ideas principales sobre los textos expositivos.

Sesión 2:
Objetivo: Identificar los diferentes tipos de textos expositivos.

• Presentación de los tipos de textos expositivos: explicar a los alumnos los diferentes tipos de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración) y ejemplificar cada uno.


• Actividad de clasificación: entregar a cada grupo diferentes textos expositivos y pedirles que los clasifiquen según su tipo.


• Discusión en grupo: compartir las clasificaciones y discutir sobre las características de cada tipo de texto expositivo.

Sesión 3:
Objetivo: Analizar el efecto de una situación o fenómeno en un texto expositivo.

• Presentación de un texto expositivo: elegir un texto expositivo que presente una situación o fenómeno y leerlo en voz alta.


• Análisis del texto: en grupos