Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de empatía entre los alumnos, uso de un vocabulario pobre y groserías.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una dinámica para conocer las manifestaciones culturales y artísticas presentes en la comunidad.


• Preguntar a los alumnos sobre sus experiencias con estas manifestaciones.


• Comentar sobre la importancia de estas manifestaciones para promover la inclusión y la convivencia saludable.

Desarrollo:

• Presentar una lista de diferentes manifestaciones culturales y artísticas (música, danza, teatro, literatura, pintura, etc.).


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo estas manifestaciones pueden promover la inclusión y la convivencia saludable.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural o artística para investigar y analizar su impacto en la sociedad incluyente.


• Cada grupo deberá preparar una presentación breve sobre su manifestación asignada.

Cierre:

• Cada grupo presentará su manifestación cultural o artística, destacando su importancia para una sociedad incluyente.


• Fomentar la participación y el respeto durante las presentaciones.


• Reflexionar sobre lo aprendido y resaltar la importancia de promover estas manifestaciones en la escuela y la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las manifestaciones culturales y artísticas.


• Preg