Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo (PDA): Expresar lo que se sabe de la familia o de alguna persona cercana, a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer las identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar a atender: Lectura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de sensibilización: Los alumnos se agruparán y compartirán sus experiencias familiares, destacando aspectos relevantes de su pasado.


• Plenaria para compartir las diferentes experiencias en grupo.

Sesión 2:

• Introducción a la escritura: Se explicará la importancia de la escritura como forma de registro y comunicación.


• Actividad de lectura: Los alumnos leerán textos breves relacionados con testimonios familiares o comunitarios.


• Actividad de escritura: Los alumnos escribirán un breve relato sobre un acontecimiento importante en su familia o comunidad.

Sesión 3:

• Intercambio de testimonios escritos: Los alumnos compartirán sus relatos en grupos pequeños.


• Actividad de lectura complementaria: Los alumnos leerán testimonios escritos por autores reconocidos sobre experiencias familiares o comunitarias.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de los testimonios escritos para preservar la memoria y la identidad.

Sesión 4:

• Introducción a los testimonios fotográficos y audiovisuales: Los alumnos aprenderán sobre la importancia de las imágenes y los videos como testimonio del pasado.


• Actividad de lectura y a